北欧绿色邮报网驻京记者晨曦杭州报道：6月10日，杭州一整天阴雨茫茫，雨一直下。据说，杭州人就喜欢这种天气，因为它不热，而记者想到这里晒太阳的计划完全落空。记者随采访团一起来到临平区汀洲特殊教育学校，这里是浙江省齐心合力打造的特殊教育培训基地。
据介绍，2021年4月9日，杭州市实施部分行政区划优化调整，原余杭区分设为临平区与新的余杭区。临平区域面积286平方公里，下辖8个镇街，共有196个村社，常住人口114.2万人，实际管理服务人口超158万人。就是说，在这里的乡镇都可以吸收外来务工人员达三分之一。2024年，实现地区生产总值1175.09亿元、增长5%。临平综合竞争力位列全国百强区第57位。
这里的垃圾分类做得很好，人们得环保意识很强。
临平沿运河而生。作为运河漕运的重要枢纽，临平自古便是人文荟萃之地，形成了大运河、超山、良渚玉架山等文化标识，孕育了褚无量、何思敬等名人名家，吸引了苏东坡、吴昌硕等雅士名流，是丰子恺笔下的“江南佳丽地”。如今的临平，更有杭州塘、上塘河、运河二通道“三条运河”交汇，大运河国家文化公园（临平段）郊野段实现全线贯通、城镇核心段正在加快建设，千年古镇塘栖、超山梅花等文旅IP频频出圈，丁山湖、临平山等城市“绿肺”串珠成链，是国家生态文明建设示范区。
临平以融合而立。临平地处杭州东北部，位于G60科创大走廊和杭州城东智造大走廊的“两廊”交汇点，是代表杭州接轨大上海、融入长三角的开放门户，通过高铁临平南站和即将建设的临平北站枢纽，可实现1小时达长三角主要城市，也是全省首个快速路环线贯通的区县。设区以来，临平坚持融入杭州核心城区一体发展，推动63.79平方公里纳入杭州主城范围、临平数智城列入市级重点发展区块，以临平大剧院、亚运场馆临平体育中心、临平中学（余高）等为代表的城乡公共服务体系实现全域覆盖，成功创建全国义务教育优质均衡发展县、国家级健康促进区、首批省级公共文化服务现代化先行区。
临平因产业而兴。拥有国家级临平经济技术开发区、临平新城、大运河科创城三大产业平台，基本形成高端装备、生物医药、数字时尚、绿色能源等主导产业体系，培育百亿级企业4家、上市企业28家、规上工业企业800余家、省级“未来工厂”6家（总量连续五年保持全省第一），是全省唯一的省级服务型制造试点。同时，临平始终牢记时任浙江省委书记习近平同志调研时的殷殷嘱托，坚持和深化新时代“千万工程”，大力发展高效生态农业，全国智慧农业现场会在临平举办，落实乡村振兴战略工作、耕地保护和土地节约集约利用工作获省政府督查激励。
汀洲学校“侨爱职训基地”
汀洲学校“侨爱职训基地”于2021年10月开始整体设计、动工改造，2022年5月助残日正式启动使用，总投入24.6815万元。为了建设和谐社会、促进共同富裕，大力推进关爱弱势群体事业，进一步提高中重度智障学生社会生活适应能力，临平区汀洲学校与区侨联、区慈善总会、宜家家居协作，在校内设立“侨爱职训基地”。基地包括星起点咖啡、侨爱超市、洗车房。通过学习与实践让学生掌握基本的超市、咖啡吧运营流程、方法、洗车等简单的劳动技能，提升特殊学生交流、沟通、合作、融合等方面能力。让特殊学生在“做中学，学中用”，以实现自我价值，成为自食其力的社会劳动者和社会财富的创造者。
目前“侨爱职训基地”已为职高68名学生提供实践岗位，一个小小的实践场景，对我们的学生来说，真的可以说未来能有尊严的立足社会的第一步。是职高段的学生未来岗位的模拟，对低年级的学生也可以说是学习日常社会生活规则的体验。
星起点咖啡吧：“星起点”咖啡吧模拟外面店铺真实环境创设，学生在这里进行导购、收银、理货、制作咖啡、点单等岗位实践。
星起点咖啡吧（2.0）：坐落于星桥街道党群服务中心，2023年10月，在区侨联牵头下，选址在社区党群服务中心，与健身房、书房、儿童游乐、居家养老等项目共同作为社区配套设施运营。目前招收校2名学生毕业学生就业。
小蜗牛公益咖啡（2.0）：坐落于塘栖镇水北街90号，2023年9月在区慈善总会和塘栖镇政府的支持下，开设了面向社会的的第一家实体店，招收2名我校毕业学生就业。
侨爱超市：主要分为日常用品区和文创产品区。这些文创品都是学生职业课上制作的。香薰、蜡烛、口红等周边。超市模拟外面超市，使用的是代币。每个班级根据“小水滴争章”的奖励机制，学生拿着奖励，兑换学校代币，然后到超市来买东西。职高的学生作为工作人员实习，其他年级段的学生则作为顾客学习买东西。
侨爱洗车房：洗车是一个操作性很强的工作，非常适合学校的职高生，很多孩子在沟通表达方面能力较弱，却往往动手能力强。根据学生能力评估，选择专业方向，安排学生一到三年级接有洗车课程，培养专业的洗车员工。
近年来，“汀洲–侨爱”不仅已成为了展示汀洲学生自立自强的一个重要窗口；也是连接全社会共同关爱残障学生成长、关注特殊家庭的一条纽带；更是全社会共同助力高质量发展建设共同富裕示范区样板的一项实践创新，不仅有效构建了锻炼特殊学生学习生活本领、掌握一技之长的有形阵地，更充分展现了让残障孩子更好融入社会、引导特殊人群共同富裕的题中之义，具有很好的积极意义和社会效益。
该校校长张弘在接受本网记者采访时表示，这里有300多名学生。他们都通过各种途径学到了工作和生活的技能。即使不能工作，至少他们可以生活自理。
尽管外面下着大雨，但是，一眼可以看出瑞典设计的痕迹。进一步了解发现瑞典公司宜家参与了这里的一些项目的设计，体现了瑞典企业积极履行企业社会责任的实践。
Before the reporting delegation left, students went to the stage to sing. It was wonderful to see these happy children.